نگاهی به وضعیت ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان

یک مدیر مدرسه و کارشناس تعلیم و تربیت با تاکید بر اینکه ارزشیابی تحصیلی چه به صورت حضوری و چه به شکل مجازی باید فرایندمحور باشد و نه محصول‌محور گفت: در اینصورت است که هدف از اندازه‌گیری دیگر کمیت یادگیری نیست، بلکه آنچه که باید سنجش شود کیفیت یادگیری خواهد بود.