«فقر یادگیری»، دسترنج تعططیلی کرونایی مدارس

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی وزارت آموزش و پرورش افزایش پوشش تحصیلی، افزایش میانگین نمرات دانش آموزی، عدم افت تحصیلی و ایجاد شور و نشاط در بین دانش آموزان را از مزایای آموزش حضوری بر شمرد و گفت: بعد از گذشت ۲ سال از شیوع کرونا، این بیماری نظام‌های آموزشی را با مشکل مواجه کرد و دانش آموزان را در شرایط سخت قرار داد به طوری که نابرابری های آموزشی را افزایش داد، فقر یادگیری را به وجود آورد و باعث ایجاد بحران‌های تهدیدآمیزی در حوزه آسیب‌های اجتماعی و روحی روانی در آموزش و پرورش شد.